语优班周三下午有赫兹曼教授的「语素组构与转写技术」课。
这门课理论繁复、历史沉重，却总是在开场时被教授一张浮夸的投影片打破气氛：
*′?`~?今天我们来复习语素连接法唷
教室里总会爆出一阵善意的笑声，有些学生还会故意模仿教授的语气念出来，边笑边抱怨「他是不是Ga0不清楚我们这代的语言进化方向啊？」
子彤坐在第三排，望着投影上的颜文字没有笑。他看得出来那不是玩笑，而是一种努力留下来的痕迹。
「那个???????是什麽？我还以为你中病毒了。」
学生A忍不住低声抱怨。
学生B附和：「教授一直说颜文字能补全语感空缺，但我们现在都用影像语啦。语灾後大家都转习多模态了，谁还靠这些。」
赫兹曼教授听见了，没有立刻反驳，只是停顿了一下，然後语气柔和地说：
「……我明白了。不过，语感的传承，也需要一些沉淀吧？」
语尾像是打结，又像是有话未说完。
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