比如他想要做个负责的带班老师，就不能学一般教师那样上课出现，下课消失，必须早上起来看着学生的早课，晚上巡夜查寝，抓开小差的学生。他还要时时关注每个人的状态，坚持督促众人勤奋学习。
而他想多加强与学生们的交流，又鼓励同学私下找他谈心，那他就不得不面对多个同学不分日夜的找他，聊一些琐碎的话题，不能不耐烦。
哪怕只有三十个学生，只有一少半的同学来找他，那也有两位数的人同时联系他，他们性情不同，却都一样充满烦恼，课业的烦恼，生活的烦恼，青春期的烦恼……
汤昭不但要认真倾听十来份忧虑、焦躁、痛苦等等的负能量，还要尽量帮着想解决办法。
在这种情况下，只说这些负能量传播就非常干扰心情，他又是个能共情的，又不如老教师有经验可以自己排遣，若非每天晚上修炼静功放空心灵，还要坚持锻炼精神，早就自扰不堪了。
而且，即使他是剑客、铸剑师，学识上有了一定高度，但毕竟年轻，人生经历不值一提，能解决的问题也是有范围的。一些学生来自生活、人际等等方面的困惑和迷茫在他这里找不到答案，还可能把他带茫然了，最后只能扥一些陈总那里继承来的鸡汤搪塞过去。
说到底，他不也是青春期吗？
与此相比，一些来自女学生有事没事的围观、搭讪，都算小问题了。董杏雨在女生那边很有威望，可以帮他挡住一些烦恼。
只能说，好在他第一次带班带的是素质比较高的学生。
虽然他们成绩有高下，也有各种不足，但都知道努力，没有需要汤昭追着跑的那种。就算几个还在摆烂的，也不大惹事，安安静静的在角落里当一条咸鱼。
学生之间虽然有冲突，也没有太过分，不动真格的，拉帮结派还没有琢玉山庄厉害，更没有人和外头不三不四的混混勾结。
尤其是，几乎所有人都知道好歹。对汤昭的付出心中有数，对他保持尊重且感激。
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