另一人回：「文艺少nV的默契不用解释。」
我没cHa话，只在笔记本里记下几个字：
「杜听澜×宁嘉仪——艺术是共同语言，班级开始凝聚。」
这不是哪个教官或班主任推动的结果，而是学生自己开始动起来的讯号。
就像水面终於开始自发起了涟漪。
我合上笔记本，心里默默想着：这两个孩子，接下来会把这场晚会，变成什麽样的奇蹟呢？
————
「林老师，你设计出身的对吧？」
午休时，我正准备去找人对流程单，教官却突然从树荫下探头冒出这句话。
我一愣，本能地往後缩了半步：「您……怎麽知道？」
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