引导是一件颇为复杂的事，它需要引导者的理解、包容、智慧和耐心，从容且有效地导向结果；其中，也需要被引导者的信任、勇气和悟X。
而这件事情在这对母nV身上的显化，则更为扑朔迷离一些。
长者的引导十分从容。忽略掉举动本身对1UN1I的亵渎X，她的方法是高效的，具T的，并且整个过程中，她的声音清缓、舒适，语句清晰，可以说，没有任何不能明白的地方，尽管稍稍带了些不易察觉的控制和专断，但总T而言——忽略掉她因为无法感受而略显冷漠来说——是非常让人乐于接受的。
当然，如果再忽略掉被引导者那种羞愤到极点、因为被恐惧压抑而暴躁难驯的痉挛挣扎，忽然臣服，又忽然暴动，似乎她们有极大的不愉快——场景是非常和美的。
“教导”过程大约进行了五六分钟。
&儿一开始很不安，也许是只围着浴巾的缘故，有点羞涩的态度在她的骄作里。她想站着，又被母亲指出这样不适于棉条的进入，于是也只好坐在床上，不敢张开浴巾，瞪眼瞧着房间里的落地镜。
母亲站在她身旁，戴着一副让人觉得很古怪的、类似嘴套一类的面罩，向她简单陈述了棉条的使用方法。当她表示出理解时，母亲则让她张开双腿，以认清稍后物品要进去的部位。
尉娈姝露出了紧张的、十分难为情的姿态。
她对母亲说，她不想这样露出自己的私密部位；她有点恼着说出这话。
“好的，我理解。那我闭上眼睛，你可以接受吗？”
尉娈姝同意了。教学继续进行下去。nV孩第一次用这类卫生用品，她的身T很紧张，对陌生的挤入非常排斥，开始了不适应的疼痛。
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